![]() |
| (minha atual turma) |
Nada
mudou!
A
paixão continua a mesma.
Como
é emocionante acompanhar a descoberta do processo da leitura.
A primeira vez que tive uma turma de 1º ano foi em 1994, no Brasil. Uma turma com alunos muito carenciados,
de famílias desestruturadas, sem nenhum apoio familiar.
Ainda
hoje lembro, perfeitamente, quando um desses alunos começou a ler, num ritmo lento, algumas palavras soltas e eu …
chorei.
Naquele momento, as lágrimas começaram a rolar e eu não as conseguia controlar.
Ele virou-se para mim e perguntou-me, com uma carinha triste: “ Estou lendo mal?”
Naquele momento, as lágrimas começaram a rolar e eu não as conseguia controlar.
Ele virou-se para mim e perguntou-me, com uma carinha triste: “ Estou lendo mal?”
Respondi-lhe
que não, que ele estava a ler bem e ele, com uma cara agora muito espantada,
perguntou: “Então porque estás chorando?”
E, eu, simplesmente, respondi-lhe: “Não
sei!”
Hoje,
já saberia o que responder.
Sempre
que tenho uma turma de 1º ano, sinto a mesma emoção daquele dia.
Acompanhar
o início da descoberta da leitura das primeiras palavras é maravilhoso.
Todo
o corpo da criança se mobiliza para “ler”. Um ato que para nós, adultos, é tão mecânico, para ela significa um enorme esforço.
As mãos apertam-se, as pernas “dançam”, a cabeça fica fixa na direcção
do texto, a boca articula plenamente cada som e os olhos, (ah! Os olhos…), os
olhos iluminam-se cada vez que uma palavra é falada, é compreendida.
É
neste preciso momento que o “mundo” é descoberto. É neste preciso momento que a
criança fixa-nos com um olhar iluminado e diz, com um sorriso enorme: “Eu sei ler!”
As
crianças, na sua ingenuidade, transmitem uma grande verdade: SABER LER.
Saber
ler é bem diferente do que saber decifrar os símbolos que são as letras.
Decifrar as letras … é fácil. Mas, SABER LER…
Saber
ler é a chave para um mundo de conhecimentos, de dilemas, de verdades e de
mentiras.
Saber ler abre as mentes.
Saber ler faz-nos “crescer”.
Saber ler abre as mentes.
Saber ler faz-nos “crescer”.
Hoje,
saberia responder-lhe: “Choro de alegria
por ver-te “crescer”. Choro de alegria por “ver” o resultado do meu trabalho.”
Não
há ministro de Educação que tire esta alegria de mim.
Não há burocracia que acabe com esta emoção que vivo cada vez que um meu aluno começa a ler.
Não há ROUBOS no salário que matem esta paixão.
A paixão por ensinar continua a mesma e as lágrimas só não rolam porque … faço uma enorme força para controlá-las.
Não há burocracia que acabe com esta emoção que vivo cada vez que um meu aluno começa a ler.
Não há ROUBOS no salário que matem esta paixão.
A paixão por ensinar continua a mesma e as lágrimas só não rolam porque … faço uma enorme força para controlá-las.
Amo
a minha profissão.
Amo os meus alunos.
Amo os meus alunos.









